Не
особо одарённые люди способны стимулировать одарённость других».
Требования к учителю,
работающему с одаренными детьми
Личность
учителя является ведущим фактором любого обучения. Не является исключением и
ситуация с учителем для одаренных детей. По замечанию одного исследователя,
поскольку любой хороший учитель должен быть образцом педагогических
добродетелей, но учитель, работающий с высокоинтеллектуальными детьми, в глазах
учеников и родителей превращается в образец образцов.

